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我校高科技研究院系列报道之五:坚决杜绝“教授离讲台渐行渐远”的不良现象



我校高科技研究院系列报道之

 

坚决杜绝“教授离讲台渐行渐远”的不良现象

——我校高科院深度融入以教学为中心的各项工作

 

本网讯(记者蔡祥辉、李德才) “大学的中心只有一个,那就是教学。科研是为了给教学服务的,教授上讲台讲好课是第一任务,其次才是科研。”这是我校董事长刘福生先生经常强调的一句话。他还明确指出,不重视本科教育的校长不是合格的高校校长。

继全国高等学校本科教育工作会议之后,教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,教授的主业就是教学,不上课的教授就是不合格的教授。《通知》针对多年以来被诟病的“教授离讲台渐行渐远”的现象,要求各高校要强化教师教学主体责任,要制定教授给本科生上课的专门管理规定,确保教授全员给本科生上课。教育部最近发布的“新时代高教40条”中,有一条规矩格外受到大学生和社会的关注。这条规矩的表述就是:“完善教授给本科生上课制度,实现教授全员给本科生上课。”

全面提升育人能力是高校肩负时代重任的迫切要求,是高校走好内涵式发展道路的必由之路,是落实以本为本、四个回归的重要抓手,是推进双一流建设的重大举措,是满足学生新期待、办好人民满意教育的重要抓手。对此,我校高科院的教授专家们已达成共识。

要上好一堂课确实不是一件轻松的事情,许多教师被评上教授职称之后,就有了一种“船靠码头车到站”的错误想法,不想再吃“粉笔灰”,纷纷寻找各种理由远离讲台,这是一种非常不好的陋习。我校高科院的教授、专家们一致认为,要全面提升育人能力,建设一所高质量的高校,就要狠抓本科教育,首先就必须要求教授、副教授能够担当课程主讲老师。要坚决杜绝教授离讲台渐行渐远”的不良现象,他们始终坚持服务和服从学校整体发展的工作思路,积极主动、常态化地深度参与学校以教学为中心的工作,一心扑在本科课堂教学第一线,顺利实现了与学校教育科研工作的有效对接,努力使高科技研究院成为学校发展的增长点。

仅在2019年春季学期,高科技研究院先后有78人次参与学校各类评比、督导、学科建设、研讨、指导学生毕业论文等教学活动,为学校的本科院校建设和本科教学质量的提升作出了积极贡献

 


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  杨建坤教授指导学生毕业论文

 

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 汤晓安、曾迎生教授指导学生毕业论文

 

 

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 李文煜教授指导学生毕业论文

 

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 高科院邱平、李雯参加学校教学比赛分别获得第一名、第二名。


 


作者:信息中心
日期:2019-07-05 
人气:14982